stand up

Intensivpädagogisches Angebot „Stand Up“

"Stand Up“ (standhalten, aufstehen, sich aufrichten) ist ein intensivpädagogisches Angebot der Schule Haus Widey und richtet sich schwerpunktmäßig an psychisch belastete, introvertierte SchülerInnen.

Hier werden Jugendliche unterrichtet, die aufgrund von Depressionen, Angststörungen und sozialen Schwierigkeiten die Schule längere Zeit nicht besuchen konnten oder Aufenthalte in der Kinder- und Jugendpsychiatrie bzw. Klinik-Schule hatten.

Die SchülerInnen werden in einer Kleingruppe in einem Schonraum der Schule unterrichtet. Die Raumlage ist bewusst so gewählt, dass die belasteten Jugendlichen möglichst wenig ungeplante Begegnungen mit anderen SchülerInnen haben.

Die SchülerInnen werden von einer Sonderpädagogin und einer Schulsozialarbeiterin unterstützt und beschult. Hierdurch ist der Aufbau von vertrauensvollen Beziehungen möglich. Auf dieser Basis wird an den individuellen Lernständen der SchülerInnen angeknüpft und jahrgangsgemischter Unterricht angeboten.

Hier werden Jugendliche unterrichtet, die aufgrund von Depressionen, Angststörungen und sozialen Schwierigkeiten die Schule längere Zeit nicht besuchen konnten oder Aufenthalte in der Kinder- und Jugendpsychiatrie bzw. Klinik-Schule hatten.
Die SchülerInnen werden in einer Kleingruppe in einem Schonraum der Schule unterrichtet. Die Raumlage ist bewusst so gewählt, dass die belasteten Jugendlichen möglichst wenig ungeplante Begegnungen mit anderen SchülerInnen haben.

Die SchülerInnen werden von einer Sonderpädagogin und einer Schulsozialarbeiterin unterstützt und beschult. Hierdurch ist der Aufbau von vertrauensvollen Beziehungen möglich. Auf dieser Basis wird an den individuellen Lernständen der SchülerInnen angeknüpft und jahrgangsgemischter Unterricht angeboten.

Zielgruppe

  • psychisch belastete, introvertierte SchülerInnen

     

  • SchülerInnen, die aufgrund von Depressionen, Angststörungen und sozialen Schwierigkeiten die Schule längere Zeit nicht besuchen konnten

     

  • SchülerInnen, die längere Aufenthalte in der Kinder- und Jugendpsychiatrie bzw. Klinik-Schule hatten

Rahmenbedingungen

  • sichereres Bindungsangebot (nach Möglichkeit Beständigkeit der Bezugspersonen)

     

  • geschützter Rahmen (angepasster Raum + unterschiedliche Pausenzeiten)

     

  • enge Zusammenarbeit zwischen Erziehungsberechtigten und Klassenleitungen

Unterricht

  • Motivation zur regelmäßigen Teilnahme am Unterricht

     

  • Aufbau / Erhaltung einer Tagesstruktur (u.a. durch Rituale)

     

  • Förderung der Arbeits- und Lernhaltung mit der Möglichkeit einen Schulabschluss zu erwerben

     

  • Möglichkeit der Aufarbeitung von Lernrückständen

     

  • Lernen ohne Druck / Abbau von Lernblockaden

     

  • individuell angepasste Unterrichtsinhalte, die an Lernstände, persönlichen Interessen und emotionalen Verfassungen anknüpfen

     

  • jahrgangsgemischter Unterricht in Kleingruppen

Besondere Angebote

  • handlungs- und projektorientiertes Arbeiten

     

  • Distanzlernen zur Förderung der Eigenverantwortlichkeit, Selbstwirksamkeit und emotionalen Entlastung

     

  • tiergestützte Unterrichtseinheiten mit dem Schulhund Lui

     

  • Möglichkeiten der Auszeit und Entspannung (z.B. Snoezelraum und Yoga)

Berufsorientierung

  • Förderung beruflicher Perspektiven (z.B. engmaschige Praktikumsberatung und – begleitung, Zusammenarbeit mit der Reha-Beratung der Arbeitsagentur)